第两百五十八章 自己挖的坑（十）（1 / 2）

别看陆浩平日里不怎么动声响，真要放开来了才能看出，原来他讲故事的能力还真不弱——当然，也有可能他只是记忆力出色，将他口中的那个“学霸”讲的故事完全记住了而已。

但是不管怎么说，他还是吸引了其他三个室友的注意力的——这一点尤其让陆浩感到满意：“第二个校长的信很长，我就不一一复述了。不过说真的，我还真挺佩服那个学霸的……我完全不知道他是怎么将这么长的信背下来的！”

“事实上，就算是现在想起来，我也依然怀疑，这个听起来蛮真实的故事是不是学霸自己杜撰的——这个故事的拖沓程度和学霸自身的啰嗦程度成正比，其叙事风格简直就和学霸讲故事时的风格如出一辙……”

“当然，我还是比较相信这个故事是真实的，因为那个学霸并不是主修社会学的——和我一样，社会学也只是他的选修课而已！”

“他告诉我，他其实是汽车设计专业的学生——刘二，你能想象一个不是学中文或者新闻的学生比你还能编能吹吗？”

“反正我是不相信的——他真要有这样的能力，干嘛不去写小说啊！看看刘二，只是胡乱写些鬼故事就能骗一堆学妹——他要真有这样的能力，还能为了看他们系严重匮乏的妹子去选修社会学这门枯燥到不行的课？”

或许就连陆浩自己都没有意识到，现在这个哔哔个不停的他已经在无限朝着他口中的那个学霸靠拢了——当然，这只是单就“啰嗦”这项能力而言，并不涉及其他的方面。

陆浩是真没有这种自觉——他只是觉得自己今天的状态出奇的好，思路出奇的清晰，而且说话的**也出奇的旺盛：“闲事儿就不多说了啊。我们接着吹那封信！”

“a的第二任校长在那封写给科考队的信里告诉科考队队员，a在来到新学校之后的几个月里发生了翻天覆地的变化……”

“首先，a在几个月的时间里逐渐收敛了自己身上那种让人无法抗拒的‘野兽一般的气息’。并且奇迹般地将自己与生俱来的气势转变成了一种特别突出的‘领导能力’……”

“虽然说他还是习惯性地将学校当成是自己的领地，但是他完全改变了对自己的‘领民’的态度——如果说在第一个学校的时候。他是将其他的学生当成是潜在的对手和潜藏的威胁的话，在第二个学校里，他却是将自己的同学当成了需要自己保护的弱者……”

“他很自然地将自己定义成了一个保护者和领导者，并且尽可能地将所有人都集中到他的身边、将他们置于自己的羽翼之下；当他对自己的定位完全转变之后，他还神奇地看到了自身的不足，然后开始了自我学习和自我成长……”

“第二任校长用一种极其浮夸的语气告诉科考队，a在那段时间表现出了‘难以置信’的求知欲与及‘无可比拟’的学习能力——如果不是从a进入那个学校的第一天起就开始观察他的话，那个校长说不定还会以为第一个校长送错人了！”

“‘超乎寻常的观察能力、异常缜密的逻辑思维能力、还有不俗的举一反三的能力’——这些充满了赞许的词组总结起来就是。a在几个月之后完全变成了另一个人！”

“那个校长几乎用了所有他能够想到的、有关于赞美的词来形容那个曾经被看成是‘直立的野兽’的a，然后，在这封信的最后，这个校长还告诉科考队一个‘爆炸性’的消息……”

“‘我们准备聘请a为学校的老师——当然，他必须在实习期间表现得同样出色才行……不过你们不用担心，我对他相当有信心——我相信他一定会表现得比我们所期待的还要出色，因为他本来就是非常杰出的人！’那个校长在信的最后面抖出了这个让整个科考队都不敢相信的消息，顺便还附上了一个诚挚的邀请：‘我们会在下周一的早晨给a送上聘书——我们想要当着所有孩子的面，让他加冕为王……我想邀请你们来见证这一刻，我想。你们一定会到的，对吗？因为对a来说，你们是如此的重要……’”

“‘别忘了穿得正式一些。但是也别穿得太得体了——这里毕竟是他的王国，所以千万不要抢走了国王的风头……’”

“‘顺便说一句，我还邀请了p.y——我相信，到时候他脸上的表情一定很精彩……

——来自或许你们根本不认识到的j.s’”

也许是彻底放开了吧，虽然说之前陆浩才说过，他不会再复述那封信的内容了，但是说着说着他好像就彻底将自己之前说过的话忘记了——他不仅复述了那封信的结尾，就连信的落款他都完整的复述了！

对于他这种明显是水字数的行为，宿舍的三人组当然不会没有意见；只不过。他们并没有露出任何焦躁的表情，也没有开口催促陆浩——或许是因为陆浩第一次表现得这样积极吧。他们表现得很有耐心。

“好啦，终于将故事的前奏说完了……”稍微休息了一下之后。陆浩惬意地伸了个懒腰，然后才接着开口：“下面就是整个故事的**了——当然，这也意味着，这个故事马上要结束了……”

陆浩的话不仅让宿舍三人组精神一震，甚至就连他自己都感到一阵神清气爽——在说了这么大一堆话之后，或许就连他自己都感到有些疲惫了吧：“整个故事的**就在a的受聘典礼上——作为收到邀请的观礼人员之一，a的第一任校长当然知道，自己的老朋友之所以会邀请自己，必定是不怀好意的……”

“他知道，自己的老朋友肯定是想看自己的笑话，而不是单纯地邀请他去见证一个弱智成年孩子的成长；所以。作为自己的反击，他邀请了那个专业的评估机构，也就是之前为a做评估的那个评估机构一同前去观礼——顺便再帮a做一个智商评估。”

“这样的‘还击’当然会在典礼上引发一些很有意思的插曲——光是两个老朋友间的相互揶揄、相互诋毁、相互质疑就已经可以写成一篇短篇乃至中篇小说了。更不用说还有a的严词拒绝以及后来的慨然接受……”

“总之，在经历了一大堆的波折之后。a终于站出来，表示自己愿意再做一次评估。”

“‘尽管我一直都知道，我就是一个正常到不能再正常的普通人，但是既然大家都认为我不正常，那么，我也想知道，我到底还算不算是正常人……’——他是这么跟他的第一和第二任校长说的。”

“他之所以会说出这样的话，主要是因为他的第一任校长坚信他依然是一个弱智而他的第二任校长相信他是一个智商远超常人的天才——他们从各自的接触与观察中得到了完全不同的结论。并且都深信不疑……”

“最后，终于还是a自己站出来终结了两任校长间的争吵。而且这一次，他显得非常配合。”