第七章 制符术（1 / 2）

等班长离开后便摆好躺着的姿势开始修炼，在进入到空冥状态那一瞬间，脑海中出现了一篇新的文字及图形——《基础修炼篇之符箓》，随后大量的图形出现在脑海里，清点了一下，共108张，每张图像后面带一段口诀，图形上有的复杂无比，有的看上去很简单，聊聊数笔就可以了，图形稀奇古怪，有方形的，有圆形，也有的像是动物的素描一样，对于口诀，与其说是口诀，还不如说制符时注意事项，灵力的运用，画符时需要念的咒语、符箓的用处等。

比如说：想制作简单的隐身符，只需要普通的毛笔蘸着墨汁就可以，主要是灵力的运用，但如果想让隐身符高级一点，就需要用朱砂，再高级的就是用制符人自己的血液，最高级的需要上古异兽的血液制符，并且画符的笔、制符用的材料也必须是特制的，不然承受不了上古异兽血液狂暴的能量。越高级的符箓威力越大。

把《基础修炼篇之符箓》看了好几遍，已经深深的刻在了脑海里，挑选隐身符、遁地符、避水符、万寿符、爆裂符、回春符等相对简单切目前可能用得到的符箓，努力在梦中去推演、理解，正在推演一种中等复杂的符箓时，感觉有人在晃我，非常不情愿的睁开了眼睛，是肖冰和班长他们，问我身体咋样，并带了吃的——有烧饼夹牛肉和两盒纯奶，这些是从班费中出的，毕竟我是因公负伤的，嘿嘿，因为迟到交了那么多罚款，总算回收了一部分，等班长走后，就在床上把东西吃掉了，没办法下床的力气都没有，太饿了，感觉能吃下一头猪，还好牛肉夹饼是两个，烧饼大、牛肉也多，吃过以后，感受了一下身体，虽然还是虚脱的感觉，但丹田位置感觉有了一丝的气感，估计是睡梦中、功法自我运转的原因，毕竟在我研究符箓时，没有主观上的引导修炼进度很缓慢的，好在聊胜于无，让肖冰扶着我去了一趟洗手间，走起路来就像是踩在棉花上，使不上劲儿，回来后我坚持要回到上铺自己的床上，金窝银窝比不上自己的狗窝，不习惯睡他人的床，关键是我还想晚上抓紧修炼呢，看到肖冰似乎有啥话想对我说，不过现在才懒着理他，赶紧摆好躺着的修炼姿势进入修炼状态，这时候出现的就又成了《基础修炼篇之灵气》

一觉醒来已经天光大亮，感受了一下，丹田的灵力大概已经恢复了三分之一。暗自庆幸，还以为得需要很久才能恢复呢，这样算来，抓紧一下，明天就可以全部恢复了，身体感觉恢复的差不多了，就是感觉很饿，唉，如果班长再大公无私给我买两个烧饼夹牛肉该多好呀，自己可不舍得花钱去买着吃，两个烧饼夹牛肉估计我一星期生活费的三分之一就泡汤了。

准时7点零五分到达教室，拿着语文课文开始翻看，现在已经自学整本书的一半了，文章全都能背诵下来，课后题也都做完了，翻看是为了温故而自新，等开始上课后，我就开始拿着钢笔试着画符箓，当然是不带灵力的去画，一笔一划非常仔细，全身心的投入到画符大业中，正画着起劲儿呢，突然旁边那个牲口不知道哪根筋不对了，竟然又在扭我，美女老师又没来上课，她的课调成数学课了，再说了就是来上课了咋了，我又没抬头看黑板，肯定不存在看见美女老师就目光呆滞的丑态，没有搭理肖冰，继续研究我的符箓，对回春符这个笔画相对简单的符箓已经画的有了手感，如果灵力充足的话，肯定能一次就把符箓画好，把钢笔放下，活动了一下手腕，现在才感觉整个手腕儿都麻木了，咦，我旁边怎么站个人，漂亮的高跟鞋，白色的袜子，黑色的连衣裙，猛一抬头，啊，吓一跳，美女老师不是请假休息了吗，怎么会站到我旁边，幻觉，一定是幻觉，估计是灵力虚脱的后遗症，甩了甩头，使劲挤了挤眼，定睛一看，还真的是李老师。

“上课不好好听课，一直低着个头瞎忙活啥呢？能知道黑板上写的啥内容吗？”

说着就伸手去拿我画图的本子，其实就是用过的旧作业本，扔掉可惜，就用反面练习画符，穷人家的孩子早当家，省一点是一点；条件反射的用手去按作业本，谁知道一慌神竟然直接抓住了老师的手，嘶——吸了一口凉气，老师的手摸着就是舒服呀，感受到老师那杀人的眼神后赶紧放手，

“对不起，条件反射，条件反射”

我小声的嘀咕着，老师拿起本子从头翻到尾，发现一整本每一页都画着一个相同的图案，就想是迷宫图一样，由开始几页的歪歪扭扭到后来的越来越工整，啪的一声老师把本子摔在我的桌子上，瞪了我一眼就上讲台继续上课去了。唉，又留个坏印象，真让人头疼，谁知道李老师竟然这么敬业，身体刚有起色就来上课。不对，从看老师就发呆被发现以来，老师对我已经连看都不带正眼的，今天竟然主动来到我身边批评我，说明老师对我又回到可树之才轨道上了。哦耶，我差点没叫出来，看来浪费点灵力的回报是相当丰厚的。

快下课的时候老师布置了一下作业后，说到：“尚杰来办公室一趟！”，说完老师拿着教科书就出去了，我心里七上八下的跟在老师后面，能两次到美女老师的办公室，真不是一般人能有的待遇呀，难道老师要警告我不要癞蛤蟆想吃天鹅肉？正在胡思乱想的时候，前面的老师不走了，在教学楼与办公楼之间有一段距离，这段距离上有几棵大的松柏，老师把我带到两颗松柏之间“最近你的作业不是抄其他人的吧，如果不是抄别人的，说明你已经想好好学习了，虽然字体潦草，但比以前不交作业强多了。还有早读的时候，要好好的读书，你翻得那么快，能记住吗，装也装得不像，”

“老师，我——”

我想说我都已经背下来了，不过老师示意我不要说话。