3.3文言文阅读（3）（2 / 2）

D.自董卓已来，豪杰并起。(《隆中对》)

解析：答案是B。

3.3.287翻译下列句子。

有人移之盆盎，置之华屋之内，屈其枝，缚其节，灌之溉之。

解析：有人把它移进花盆，放在华美的房间里，弯曲它的枝条，绑住它的树节，用水浇灌它。

3.3.288文中最后一句“士君子之**于人，亦犹是尔”指的是什么样的情形?

解析：有的人失去真正的节操，卑躬屈膝，阿谀奉承。

3.3.289文中写盆盎中松和岫岭之松运用了写法，文中运用比喻手法的一句是。

解析：对比蓬蓬如偃盖焉阅读文言选段，回答下列问题【甲】人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

然后知生于忧患，而死于安乐也。

(选自《孟子》二章)

【乙】宋昭公出亡①，至于鄙，喟然叹曰：“吾知所以亡矣。吾朝臣千人，发政举事②，无不曰：‘吾君圣者!’侍御③数百人，被服以立，无不曰：‘吾君丽者!’内外不闻吾过，是以至此!”由宋君观之，人君之所以离国家失社稷者，谄谀④者众也。故宋昭公亡而能悟，卒⑤得反国。

(选自《新序》)

【注释】

①出亡：失国后逃亡。②发政举事：施政办事。③侍御：侍从妃子。④谄谀：奉承拍马。⑤卒：终于。

3.3.290【甲】文论证了的道理；【乙】文作者认为宋昭公失国逃亡的原因是。

解析：生于忧患，死于安乐谄谀者众3.3.291解释下面加点词在句中的意思。

①入则无法家拂士拂：

②发于声，而后喻喻：

③至于鄙鄙：

④被服以立被：

解析：①通“弼”,辅佐②了解，明白③边境或偏远的地方④通“披”，穿着3.3.292用现代汉语说说下面句子的意思，加点词语必须准确译出。

①困于心，衡于虑，而后作。

②内外不闻吾过，是以至此!

解析：①内心忧困，思虑堵塞，这样才能有所作为。②宫内和朝廷中都听不到有人说我的过错，因此到了这样的境地。

3.3.293【甲】【乙】

两文在内容上有很多相通之处，请选择一点具体谈谈。

解析：示例1:

【甲】【乙】

两文都谈到了“法家拂士”对治理国家的重要性。【甲】文说：“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡”；【乙】文则通过宋昭公的例子具体说明了这一点。示例2：【甲】【乙】

两文都谈及了如何对待过失的问题。【甲】文说“人恒过，然后能改”；【乙】文中的宋昭公“亡而能悟”，有过能改，终于返回了自己的国家。

（2009·福州）阅读文言选段，回答下列问题①予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？

②若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

③至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

④嗟夫予尝求古仁人之心或异二者之为何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？

3.3.294用“/”为第④段中画线句断句（断三处，不要求加标点）。

嗟夫予尝求古仁人之心或异二者之为何哉？

解析：嗟夫/予尝求古仁人之心/或异二者之为/何哉？

3.3.295解释下面句中的加点词。

（1）若夫霪雨霏霏，连月不开（2）至若春和景明，波澜不惊（3）则有心旷神怡，宠辱偕忘（4）是进亦忧，退亦忧解析：(1)放晴（2)日光（3)一起（4)这，这样3.3.296用现代汉语翻译下面句子。

（1）予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。

（2）微斯人，吾谁与归？

解析：(1)我看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。

（2)(如果)没有这种人，我同谁一道呢？

3.3.297用原文的语句回答下面问题。

（1）第③段中，描写水面月光的句子是；描写水中月影的句子是。

（2）体现“古仁人之心”的句子是。

解析：(1)浮光跃金静影沉璧（2)不以物喜，不以己悲3.3.298第②③段运用的写作手法，描写了两种截然不同的景象，表现了迁客骚人和的两种心情。

解析：对比悲喜3.3.299第④段中，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这句话抒发了作者怎样的情怀？

解析：抒发了作者忧国忧民、以天下为己任的济世情怀。

阅读文言选段，回答下列问题不食嗟来之食齐（齐国）大饥（饥荒）。黔敖（齐国的一位富商）为食（准备了食物）于路，以待饿者食之（给他们吃）。有饿者蒙袂(mèi）辑屦(jù）（袖子遮着脸，拖拉着鞋），贸贸然（两眼昏昏无神的样子）来。黔敖左奉（捧）食，右执饮，曰：“嗟（喂）来食！”（饿者）扬其目而视之，曰：“予唯不食嗟来之食，以至于斯也！”……终不食而死。(选自《礼记·檀弓》）

3.3.300上文与《鱼我所欲也》选段中的哪些语句相对应？把它摘录在下面横线上。

解析：呼尔而与之，行道之人弗受。

3.3.301“嗟来之食”的故事流传至今，已成为人们熟知的成语；模仿《现代汉语词典》中对成语“拔苗助长”的释义，试解释它们的意义。

【拔苗助长】古时候宋国有个人，嫌禾苗长得太慢，就一棵棵地往上拔起一点，回家还夸口说：“今天我帮助苗长了！”他儿子听说后，到地里一看，苗都死了（见于《孟子·公孙丑》）。后来用来比喻违反事物的发展规律，急于求成，反而坏事。

【嗟来之食】（提示：答题不超出100字。故事情节须用自己的话简要概括，不能全文翻译。）

解析：古时候齐国发生了大饥荒。有个叫黔敖的富商在路上施舍饮食，对一个饥饿的人大声呼喝：“喂！来吃。”饥饿的人说：“我就是不吃‘嗟来之食’才落到这个地步的。”终于不食而死（见于《礼记·檀弓》）。今泛指带有侮辱性的施舍。

（2009·常州）阅读文言选段，回答下列问题甲文邹忌入朝见威王，曰：“……由此观之，王之蔽甚矣。”

王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者,受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市。数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。

燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。

乙文成侯邹忌为齐相，田忌为将，不相说。公孙闬①谓邹忌曰：“公何不为王谋伐魏？胜，则是君之谋也，君可以有功。战不胜，田忌不进②；战而不死，曲桡③而诛。”邹忌以为然，乃说④王而使田忌伐魏。

田忌三战三胜，邹忌以告公孙闬，公孙闬乃使人操十金⑤而往卜⑥于市，曰：“我田忌之人也，吾三战而三胜，声威⑦天下，欲为大事⑧，亦吉否？”卜者出，公孙闬因令人捕为人卜者⑨，亦验其辞⑩于王前。田忌遂走。

（选自《战国策·齐策一》）

【注释】

①闬：念ｈàｎ。②不进：指不再威胁到邹忌。③曲桡：桡，念ｎáｏ。曲桡，这里指混淆视听、罗织罪名。④说：念ｓｈｕì，劝说，说服。⑤十金：当时齐国二十两为一金。

⑥卜：念ｂǔ，烧灼龟甲，看其裂纹以预测吉凶。⑦威：威慑，使恐惧而屈服。⑧为大事：这里指造反。⑨为人卜者：帮人占卜预测吉凶的人。⑩验其辞：验证占卜者讲的话。

3.3.302解释下列词语。

（1）门庭若市：

（2）面刺：

（3）期年：

（4）不相说：

（5）走：

解析：(1)宫门前庭院内热闹得像市场一样；或：形容很热闹（2)当面指责、当面挑刺（3)满一年；或：一年（4)不喜欢对方，关系不好，感情不和（5)跑、逃跑、出逃3.3.303用现代汉语写出文中两个画线句子的意思。

（1）此所谓战胜于朝廷。

（2）邹忌以为然，乃说王而使田忌伐魏。

解析：(1)这就是所谓的在朝廷上战胜(敌国)。

（2)邹忌认为(公孙闬的计策)有道理，就劝说齐王派田忌去攻打魏国。

3.3.304选出理解和分析错误的一项是（）

A.甲文中“讽、刺、谏、谤、讥”几个词的感**彩相同，都是中性词。

B.甲文中“战胜于朝廷”的最直接的证据是“燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐”。

C.战功可以抹杀，事实可以歪曲。乙文告诉我们这样一个真理：传播决定事实，事实本身是什么是次要的，事实是由那些有心计的人来设计的。

D.读史可以使人聪明，是非却需要明辨。乙文中邹忌采用公孙闬的伎俩，不惜损害国家利益迫使田忌出逃避祸，甚至欲置对方于死地而后快，这就是要加以批判的地方。

解析：答案是C。

3.3.305两个片断中的齐王表现出的性格特征差异很大，试分别加以说明。

解析：甲文中的威王是一位修明政治、善于采纳忠言、决心纳谏除弊的贤明君主。乙文中的威王不能充分相信将领，被邹忌、公孙闬所骗而逼走了大将田忌，暴露出偏听偏信的糊涂一面。

【乙文翻译】

成侯邹忌担任齐国的相国，田忌是齐国的大将，两人感情不和。公孙闬对邹忌说：“阁下何不策动大王(令田忌)率兵伐魏呢？打了胜仗，那是您策划得好，您可以立功；一旦战败，田忌就不能再威胁到您；即使不战死在疆场，田忌也必定枉死在军法之下。”邹忌认为他说得有理，于是劝说齐威王派田忌讨伐魏国。

谁料田忌三战皆胜，邹忌赶紧找公孙闬商量对策。公孙闬就派人带着二百两银钱招摇过市，找人占卜，自我介绍道：“我是田忌将军的臣属，如今将军三战三胜，名震天下，现在欲图大事，麻烦你占卜一下，看看吉凶如何？”卜问吉凶的人刚走，公孙闬就派人逮捕为人占卜的人，在齐王面前验证问卜者讲的话。

田忌闻言大恐，逃亡他乡避祸。

（2006·无锡）阅读文言选段，回答下列问题王翦将兵王翦者，频阳东乡人也。少而好兵，事秦始皇。

秦将李信者，年少壮勇，尝以兵数千逐燕太子丹至于衍水中，卒破得丹，始皇以为贤勇。于是始皇问李信：“吾欲攻取荆，于将军度用几何人而足?”李信曰：“不过用二十万人。”始皇问王翦，王翦曰：“非六十万人不可。”始皇曰：“王将军老矣，何怯也!李将军果①势壮勇，其言是也。”遂使李信及蒙恬将二十万南伐荆。王翦言不用，因谢病，归老于频阳。龟信攻平与，蒙恬攻寝，大破荆军。信又攻鄢、郢，破之，于是引兵而西，与蒙恬会城父。荆人因随之，三日三夜不顿舍②，大破李信军，秦军走。

始皇闻之，大怒，自驰如频阳，见谢王翦。曰：“寡人以不用将军计。李信果辱秦军。今闻荆兵日进而西，将军虽病，独忍弃寡人乎!”王翦曰：“大王必不得已用臣，非六十万人不可。”始皇曰：“为③听将军计耳。”于是王翦将兵六十万人，始皇自送至灞上。

王翦果代李信击荆，大破荆军。

【注释】

①果：果断。②顿舍：停止。③为：惟。

3.3.306解释下列加点字的含义。

①少而好兵②李将军果势壮勇，其言是也③于是引兵而西④李信果辱秦军解析：①好：喜爱，喜欢②是：对（正确）

③引：率领，带领④辱：使……蒙受耻辱（羞辱）

3.3.307下列句中的“以”与“寡人以不用将军计”中的“以”的意义和用法相同的一项是()

A.尝以兵数千逐燕太子丹至于衍水中B.故临崩寄臣以大事也C.始皇以为贤勇D.扶苏以数谏故解析：答案是D。

3.3.308翻译下列句子。

①王翦者，频阳东乡人也。

②吾欲攻取荆，于将军度用几何人而足?

解析：①王翦是频阳东乡人。②我想攻取（攻打）楚国，在将军看来打算用多少士兵才够(足够)？

3.3.309你怎样看待王翦由“谢病”而重新“将兵”大破“荆军”的举动?试结合义段作简要分析。

解析：王翦的托病是因为秦王轻信李信的话疏远自己，自己是迫不得已告老还乡。当荆兵每天向西进军时，国难当头，王翦义无反顾，重新带领军队攻打荆军，表现了王翦不计个人恩怨，以国家利益为重的品格。

（2006·江苏徐州）阅读文言选段，回答下列问题林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋，此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

3.3.310解释下列句中加点的实词。

（1）屋舍俨然(2)鸡犬相闻（3）咸来问讯(4)皆叹惋解析：(1)整齐的样子(2)听到(3)都(4)惊讶，惊奇3.3.311下列各组句子中加点字意思完全相同的一项是()

A.①率妻子邑人来此绝境②奇山异水，天下独绝B.①问今是何世②由是感激，遂许先帝以驱驰C.①不复出焉②出则无敌国外患者D.①设酒杀鸡作食②一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死解析：答案是D。

3.3.312用现代汉语翻译下面的两个句子。

（1）乃不知有汉，无论魏晋。

译文：

（2）不足为外人道也。

译文：

解析：(1)竟然不知道有过汉朝，更不必说知道魏、晋两个朝代了。(2)不值得对外面的人说啊！

3.3.313下列诗(文)名句所表达的人生追求与本文明显不同的一项()

A.何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。(苏轼《记承天寺夜游》)

B.闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。(李白《行路难》)

C.从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。(陆游《游山西村》)

D.采菊东篱下，悠然见南山。(陶渊明《饮酒》)

解析：答案是B。

（2006·江西）阅读文言选段，回答下列问题东坡诗文，落笔辄为人所传诵。每一篇到，欧阳公①为终日喜，前后类如此。一日与棐②论文及坡，公叹曰：“汝记吾言，三十年后，世上人更不道著我③也!”崇宁、大观④间，海外诗⑤盛行，后生不复有言欧公者。是时朝廷虽尝禁止，赏钱增至八十万，禁愈严而传愈多，往往以多相夸。士大夫不能诵坡诗，便自觉气索⑥，而人或谓之不韵⑦。

(选自《江西古文精华丛书笔记卷》）

【注释】

①欧阳公：指欧阳修。②棐(fěi)：欧阳修的儿子欧阳棐。③更不道著我：再也不谈论我，不传诵我的名声了。④崇宁、大观：宋徽宗年号。⑤海外诗：指苏轼被贬海南时所作的诗。⑥气索：气短。⑦不韵：不雅。

3.3.314用“/”标出下面句子朗读时的停顿处。

落笔辄为人所传诵解析：落笔/辄为人所传诵3.3.315解释文中加点词。

(1)类()

(2)是()

(3)夸()

解析：(1)像(2)这(3)夸耀(炫耀)

3.3.316说说下面句子的意思。

士大夫不能诵坡诗，便自觉气索。

解析：士大夫没(熟)读过苏东坡诗文的，便觉得没面子(气短)。

3.3.317你怎样理解“汝记吾言，三十年后，世上人更不道著我也!”这句话的含义。

解析：表现欧阳修对苏东坡的赏识，认为苏东坡的文学成就和名声将超过自己。

3.3.318文段表现苏轼诗文的成就，在写法上有怎样的特点？

解析：文段主要从侧面来表现苏东坡的成就。

3.3.319从“每一篇到，欧阳公为终日喜，前后类如此”这句话中你感受到欧阳修怎样的品格？

解析：开阔的胸襟。

（2006·南京）阅读文言选段，回答下列问题心不在马赵襄主学御（驾车）于王于期（即下文的“于期”，是个善于驾车的人），俄而与于期逐(追赶，这里指驾车赛马)，三易马而三后。

襄主曰：“子之教我御，术未尽也。”对曰：“术已尽，用之则过也。凡御之所贵（最要紧的），马体安于车，人心调（谐调）于马，而后可以进速致远。今君后则欲逮臣，先则恐逮（赶上）于臣。夫诱道（诱导，把马引到正路上去）争远，非先则后也。而先后心皆在于臣，上（通“尚”，还）何以调于马？此君之所以后也。”（选自《韩非子》）

3.3.320下列各组加点的词意思或用法相同的一组是()

A.赵襄主学御于王于期先则恐逮于臣B.子之教我御万钟则不辩礼义而受之C.此君之所以后也此臣所以报先帝而忠陛下之职分也D.先则恐逮于臣恐托付不效，以伤先帝之明解析：答案是D。

3.3.321下列朗读停顿不当的一项是()

A.三易马/而三后B.此君之/所以后也C.先/则恐逮于臣D.马体/安于车解析：答案是B。

3.3.322翻译句子。

（1）而后可以进速致远（2）而先后心皆在于臣解析：（1）这以后便可因此跑得又快又远（或：这以后便可以跑得又快又远）。（2）可是您无论领先还是落后，注意力都集中在我身上。

3.3.323赵襄主驾车比赛失败的两个主要原因是什么？这个故事对你有何启发，请联系你的实际谈谈。

解析：失败的原因：（1）一心想取胜，注意力不集中；（2）没有抓住比赛的关键问题即调理马。启示略

阅读文言选段，回答下列问题【甲】林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

【乙】至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野簌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

3.3.324下列句子的朗读停顿正确的一项是()

A.山有/小口，仿佛若有光B.有/良田美池桑竹之属C.至于负者歌/于途D.往/来而不绝者解析：答案是B。

3.3.325解释下列语句中加点的词。

①悉如外人：

②杂然而前陈者：

解析：①悉：都，全②陈：摆放，陈列3.3.326用现代汉语翻译文中画线的两个句子。

①黄发垂髫，并怡然自乐②宴酣之乐，非丝非竹解析：①老人和小孩都高高兴兴，自得其乐。②宴会喝酒的乐趣，不在于音乐。

3.3.327甲段中所描写的美好景象，可用一个成语来概括，即；乙段所选的原文中，有一千古名句表露了作者的情趣，这句话是。

解析：世外桃源（答“安居乐业”也对）醉翁之意不在酒3.3.328下列对选文的理解分析正确的一项是()

A.甲段“阡陌交通”中的“交通”与乙段“觥筹交错”中的“交错”两词的古今义完全相同。

B.“豁然开朗”写出了渔人进入桃源后的感受，“苍颜白发”暗示出欧阳修已老态龙钟。

C.甲乙两段文字语句错落有致。前者重在写景，后者重在写人；前者实写，后者虚写。

D.甲段主要描写桃源的美好环境和桃源人的生活图景，乙段主要描绘太守与民同乐图。

解析：答案是D。

（2006·辽宁沈阳）阅读文言选段，回答下列问题文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳，以备胡。

上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至!”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑日：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖日：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车，使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。

3.3.329解释选文中加点的词。

（1）军：

（2）约：

解析：(1)驻军(2)规定3.3.330请用现代汉语翻译句子。

（1）已而之细柳军。

（2）先驱曰：“天子且至!”

解析：(1)(不久)随后(皇上的车队)前往(到)细柳(军)营。(2)先行官说：“天子将要驾到(到来)。”

3.3.331阅读选文后，请你谈谈周亚夫是怎样的一个人。

解析：治军严整(治军有方)、忠于职守(恪尽职守)、刚正不阿（真将军）。

“飞将军”李广也是汉代一位名将，《汉书》对他有如下记载。请阅读这段文字，回答下列问题。

孝文十四年，匈奴大入萧关，而广以良家子①从军击胡，用②善射，杀首虏③多，为郎④，骑常侍⑤。数⑥从射猎，格杀猛兽，文帝曰：“惜广不逢时令⑦当高祖世⑧万户侯岂足道哉!”

【注释】

①良家子：平民子弟。②用：因为，由于。③首虏：敌人的首级。④郎：帝王侍从官的通称。⑤骑常侍：郎官的加衔。⑥数：屡次。⑦令：假使。⑧世：时代。

3.3.332请用简洁的语言概述选文的内容。

解析：略

3.3.333请用“／”给下面句子断句。(断两处)

惜广不逢时令当高祖世万户侯岂足道哉解析：惜广不逢时/令当高祖世万户侯/岂足道哉3.3.334请用现代汉语翻译句子。

匈奴大入萧关，而广以良家子从军击胡。

解析：匈奴人大量进犯萧关（地区），而李广以平民子弟的身份参军攻打匈奴。

3.3.335请用简洁的语言概括选文的内容。

解析：略

（2006·成都）阅读文言选段，回答下列问题马说韩愈①世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祇辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。

②马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?

③策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。

3.3.336对下面语句中加点的词解释不正确的一项是()

A.不以千里称也称:扬名B.一食或尽粟一石或:有时C.才美不外见见:通“现”

D.策之不以其道策:鞭子解析：答案是D。“策”应为“用鞭子抽打”。

3.3.337比较下列各组加点的词语，意思相同的一项是()

A.而伯乐不常有广起，夺而杀之B.虽有千里之能以君之力C.策之不以其道成,将以攻宋D.骈死于槽枥之间每自比于管仲、乐毅解析：答案是B。A项前“而”为“可是”之意,后者为顺接连词“就”之意；B项均为结构助词“的”；C项前“以”为“按照”之意,后为“用”之意；D项前“于”为“在”,后为“与”之意。

3.3.338下面对所选文段内容的理解不正确的一项是()

A.文章第①段先以“世有伯乐,然后有千里马”正面提出问题,然后笔锋一转,从反面展开议论。

B.第②、③段主要写千里马被埋没的遭遇和它才美不得“外见”的原因,作者对无知的“食马者”发出了强烈的谴责。

C.文章借伯乐和千里马的传说,将人才比为千里马,将愚妄浅薄、不识人才的统治者比做食马者。

D.在作者看来,世上缺乏的是人才和发现人才的人,在两者中主要是缺乏发现人才的人。

解析：答案是D。与原文意思不合,应为“世上缺乏的不是人才,而是发现人才的人”。

（2007·浙江慈溪）阅读文言选段，回答下列问题惠子相梁，庄子往见之。或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。”于是惠子恐，搜于国中三日三夜。庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为鹓鶵，子知之乎?夫鹓鶵发于南海，而飞于北海，非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。于是鸱得腐鼠，鹓鶵过之，仰而视之曰：“吓!今子欲以子之梁国而吓我邪?”

3.3.339庄子是家的代表人物，《庄子》一书留下了许多脍炙人口的成语典故，例如、。

解析：道游刃有余望洋兴叹（螳臂当车涸辙之鲋朝三暮四沉鱼落雁相濡以沫等）

3.3.340解释下列句中加点词。

①庄子来，欲代子相②于是鸱得腐鼠解析：（1）做宰相（2）在这时3.3.341用现代汉语翻译下面这个句子的意思。

今子欲以子之梁国而吓我邪?

解析：现在你也想用你的梁国来吓我吧?

3.3.342庄子在文中将自己比作的“鶵”，将惠子比作醉心利禄猜忌君子的“鸱”，把“腐鼠”比作，巧借鶵的故事辛辣地讥讽了惠子。

解析：志向高洁功名利禄（2007·浙江慈溪）阅读文言选段，回答下列问题吴既赦越，越王勾践反国，乃苦身焦思，置胆子坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。曰：“女忘会稽之耻邪?”身自耕作，夫人自织，食不加肉，衣不重采，折节下贤人，厚遇宾客，振贫吊死，与百姓同其劳。

其后四年，越复伐吴。吴士民罢弊，轻锐尽死于齐、晋。而越大破吴，因而留围之三年，吴师败，越遂复栖吴王子姑苏之山。吴王使公孙雄肉袒膝行而前，请成①。吴王曰：“孤臣夫差敢布腹心，异日尝得罪于会稽，夫差不敢逆命，得与君王成以归。今君王举玉趾而诛孤臣，孤臣惟命是听，意者亦欲如会稽之赦孤臣之罪乎?”勾践不忍，欲许之。范蠡曰：“会稽之事，天以越赐吴，吴不取。今天以吴赐越，越其可逆天乎?且夫君王蚤朝晏罢，非为吴邪?谋之二十二年，一旦而弃之?可乎?且夫天与弗取，反受其咎。‘伐柯者其则不远’，君忘会稽之辱乎?”勾践曰：“吾欲听子言，吾不忍其使者。”范蠡乃鼓迸兵，曰：“王己属政于执事，使者去，不者且得罪。”吴使者泣而去。勾践怜之，乃使人谓吴王曰：“吾置王甬东，君百家。”吴王谢曰：“吾老矣，不能事君王!”遂自杀。乃蔽其面，曰：“吾无面以见子胥也!”越王乃葬吴王而诛太宰嚭。

（选自《史记·越王勾践世家》）

【注释】

①请成：请求讲和。

3.3.343下面各句加点词语的意思不同的一项是()

A.乃苦身焦思天下苦秦久矣B.振贫吊死马无故亡而入胡，人皆吊之C.勾践不忍，欲许之安陵君其许寡人D.越其可逆天乎而君逆寡人者，轻寡人与解析：答案是A。

3.3.344下面各句加点词语的意义和用法与例句相同的一项是()

例句：不者且得罪A.且壮士不死即已，死即举大名耳B.北山愚公者，年且九十C.且欲与常马等不可得D.存者且偷生，死者长己矣解析：答案是B。

3.3.345上面这个文言选段讲了一个（填成语典故）的故事，这个故事让我们自然联想到孟子的一段著名的话“故天将降大任于是人也，劳其筋骨，饿其体肤，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能”。

解析：卧薪尝胆必先苦其心志空乏其身（2007·南京）阅读文言选段，回答下列问题【甲】得道多助，失道寡助①天时不如地利，地利不如人和。

②三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。

③城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。

④故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。

（选自《孟子》两章）

【乙】载舟覆舟马骇舆①，则君子不安舆；庶人骇政②，则君子不安位。马骇舆，则莫若静之③；庶人骇政，则莫若惠之④。选贤良，举笃敬⑤，兴孝悌⑥，收孤寡，补贫穷，如是，则庶人安政。庶人安政，然后君子安位。传曰⑦：“君者，舟也；庶人者，水也。水则载舟，水则覆舟。”此之谓也。

（选自《荀子·五制》）

【注释】

①骇：马匹受惊。舆：车。②庶人：百姓。③莫者：不如。④惠：恩惠，这里作动词，指加惠。⑤笃：忠实，全心全意。⑥悌：敬爱兄长。⑦传(zhuàn）：本文指对古书的注解。

3.3.346解释下列加点的词语。

①环而攻之而不胜()

②委而去之()

③域民不以封疆之界()

④水则覆舟()

解析：①围②放弃③限制④翻，翻转过来3.3.347翻译下面的句子。

①寡助之至，亲戚畔之。

②庶人骇政，则莫若惠之。

解析：①帮助他的人少到了极点，连亲属都背叛他。②百姓害怕（你的）政治统治，就不如施恩于他们。

3.3.348【甲】文中“得道者多助”中的“道”指的是什么？

解析：施行仁政的治国之道。

3.3.349【乙】文中荀子为统治者提出怎样的治国之术？（用文中原句回答）

解析：选贤良，举笃敬，兴孝悌，收孤寡，补贫穷。

3.3.350【甲】【乙】两文在表达自己的中心观点时有什么共同之处？

解析：①都认为“百姓”是最重要的。②都设喻来说理。

（2008·安徽）阅读文言选段，回答下列问题余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

（节选自《送东阳马生序》）

3.3.351解释下列加点词在文中的意思。

（1）余幼时即嗜学（）

（2）录毕，走送之()

（3）媵人持汤沃灌（）

解析：(1)“爱好”或“特别爱好”“喜欢”

(2)跑(3)热水3.3.352翻译下面的句子。

（1）以是人多以书假余。

（2）盖余之勤且艰若此。

解析：(1)因此人家大多愿意把书借给我。(2)我求学的勤奋和艰苦大概就像这样。

3.3.353作者对“同舍生”的豪华生活毫不羡慕的原因是什么？

解析：作者从读书中得到精神上的快乐，不在意生活的贫困。

3.3.354作者从哪三个方面写了自己学习的经历？

解析：①得书之难②求师之诚③求学之苦3.3.355读了上文，你得到了哪些启示？（答出两点即可）

解析：示例：①学习的动力源于浓厚的兴趣。②向人求教要谦虚诚恳。

③学习要敢于发问。

④学习要有主动性。

⑤学习要勤奋刻苦。

⑥以读书为乐，就会不畏艰难。

阅读文言选段，回答下列问题近日始学读书，尽心观欧阳修、苏洵、曾巩、陈亮、陆游诸公文集。每读一篇，心悸口呿①，自以为未尝识字。然性不耐静，读未终帙②，已呼累马③，促诸年少出游，或逢佳山水，耽玩竟日。

归当自责顽钝如此当何所成乃以一婢④自监。读书稍倦，令得呵责，或提其耳、或敲其头、或擦其鼻，须快醒乃止。”婢不如命者，罚治之。习久，渐惯苦读，古人徽意，或有一二悟解处，则叫号跳跃，如渴鹿之奔泉也！曹公曰：“老而好学，惟吾与袁伯业⑤。”当知读书亦是难事。

（节选自袁道宏《答王以明》）

【注释】

①口呿：张开口合不拢，形容受到震惊。②帙：卷。③累马：牵马，备马。④婢：使女，女仆。⑤袁伯业：袁绍的从兄袁遗，字伯业。

3.3.356下面与文中“古人徽意”一句中的“意”字意思相同的一项（)

A.其诗以养父母、收族为意B.每有会意，便欣然忘食C.醉翁之意不在酒D.卜者知其指意解析：答案是B。

3.3.357将文中画直线的句子译成现代汉语。

译句：

解析：就大声喊叫，又蹦又跳，像口渴的鹿跑向泉水。

3.3.358用“/”给文中画波浪线的句子断句。

解析：归当自责/顽钝如此/当何所成/乃以一婢自监3.3.359文章结尾说“当知读书亦是难事”，你认为作者须克服哪些难事？

解析：

①性不耐静（耽玩竞日；贪玩；不能静心）；②读书稍倦（困倦，嗜睡）。

（2006·苏州）阅读文言选段，回答下列问题桃花源记林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

3.3.360哪两组句中加点词的意义或用法相同()

A.复行数十步，豁然开朗行道之人弗受（《孟子》）

B.有良田美池桑竹之属曾不能损魁父之丘（《愚公移山》）

C.余人各复延至其家更若役，复若赋（《捕蛇者说》）

D.不足为外人道也以咨诹善道，察纳雅言（《出师表》）

E.遂与外人间隔又间令吴广之次所旁丛祠中（《陈涉世家》）

解析：答案是A、B。A项：走；B项：指示代词，这；C项：副词，相当于“又/恢复”；D项：说/道理；E项：隔开/偷偷地。

3.3.361下面各句括号中补出的省略部分，哪一项不正确（）

A.此人一一为（桃花源中人）具言所闻，（渔人）皆叹惋B.食马者不知其能千里而食（马）也。（《马说》）

C.一鼓作气，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭。（《曹刿论战》）

D.旦曰，客从外来，（邹忌）与（客）坐谈。（《邹忌讽齐王纳谏》）

解析：答案是A。“渔人”应为“桃花源中人”。

3.3.362用现代汉语翻译“林尽水源，便得一山”。

解析：桃花林在溪水发源的地方没有了，（在那里）就看见一座山。